Ik praat met mijn dochter over talenten! Dat is iets waar je goed in bent zonder dat het heel veel moeite kost. Dat betekent niet dat je er niets voor hoeft te doen! Neem het omgaan met je talenten! Hoe doe je dat! Hoe zorg je dat jouw talent de ruimte krijgt? Dat het niet gefrustreerd raakt door regels of normen.
Mijn leefregel is al jaren ‘versterk je talent’ en zorg dat de rest op een aanvaardbaar niveau zit. Investeer niet in je zwakke kanten, laat die maar compenseren door een ander. Je kunt er hooguit ‘redelijk’ in worden en veel belangrijker…het zal je nooit veel plezier opleveren

Durf te zoeken naar jouw talent en dat van een ander! Zoek naar drives en koester deze! En dat is niet gemakkelijk Wij doen dat niet van nature. De norm is goed genoeg! Een voorbeeld! Mijn oudste dochter schrijft. Toen ze negen jaar was schreef ze haar eerste boek. Tien pagina’s, handgeschreven, regelafstand 1, mooie spelfouten en een titel als een klok; Derek en de dood! Zal niemand verbazen dat ik het boek in een adem uit las! Daarna volgde er meer, ingewikkelde plots, voorzien van tekeningen en titels die meermalen uitnodigde tot een goed gesprek. Wel wat veel spelfouten! Een steengoed verhaal en een omgeving die roept; wel veel spelfouten! En dan even lekker met de rode pen door de tekst lopen. Een goed verhaal wordt een slechte beoordeling!

Niemand wil een verhaal lezen doorspekt met taalfouten. Dat leidt af, leest niet lekker! Resultaat, dochter wil niet meer schrijven! Pa stimuleert en roept; ‘boeien, blijf schrijven, fantasie is veel belangrijker dan spelfouten!’ Ga door! Natuurlijk bijt ik het puntje van mijn tong bij de zoveelste ei die een ij en d die t had moeten zijn. En dan plots krijg ik geen handgeschreven boeken meer, ik krijg een geprinte versie. Tom Poes heeft een list verzonnen! Heeft haar zwakte gecompenseerd! Met behulp van Word verdwijnen de meeste spelfouten als sneeuw voor de zon.

Is het in ons werkzaam leven beter? Managen we de talenten in de organisatie? Versterken we die talenten? Roepen we, wow daar ben jij goed in! We gaan je nog beter maken? Of zeggen we, je bent goed in vier van de zes gevraagde competenties! Direct een actieplan om die laatste twee bij te trekken! Ken je die beoordelingsformulieren? Presteert op, onder of boven de norm? Ja, hou even vast! De norm! Zeg maar de gulden middenweg! Is dat niet de weg van de ‘grijze muis’ of overdrijf ik nu? Durven we het aan om tegen een klant te zeggen. Ik lever je een geweldig conceptueel denker, maar schrijven kan hij voor geen meter! Je krijg er een schrijver bij! Een geweldig team dat in de helft van de tijd een veel beter stuk schrijft! Zeg maar eerlijk zijn over talent!

Durven wij dat? Al vroeg in het leven van een kind sturen op talenten en drives en die versterken? Kiezen om de norm ‘van alles gemiddeld’ los te laten. Werken aan het optimaliseren van het talent van het individu. Vaak hoor ik zeggen; dat kan niet bij kinderen! Maar is dat nou zo? Komt het niet doordat wij voor alles eerst een norm stellen, en dat alles minimaal aan de norm moet voldoen? Is dat niet waarom een kind niet spontaan weet waar het echt goed in is? Mag een kind excelleren en op een ander gebied gewoon slecht zijn? En dan toch gewoon door naar het Gymnasium.

Durven wij in een organisatie teams samen te stellen op basis van talenten en drives? De doelstelling van een team te pakken, af te breken in benodigde competenties en daar de juiste medewerkers bij te zoeken? Experimentje! Stel de teams samen zoals we dat altijd doen. Ga dan echt in gesprek met die medewerkers, over drives, over talenten die ze sinds hun jeugd bezitten! De zaken waar ze echt goed in zijn. Binnen en buiten het werk. Blijven de teams in stand? of wil je ineens wijzigen? Ga die uitdaging eens aan! Investeer in het samenstellen van teams met complementaire talenten. Versterk die talenten!

Mijn dochter, nu 11, schrijft nog steeds en vrijwel foutloos! er zijn mensen die zich zorgen maken om haar soms ongepaste taalgebruik!

Hems Zwier ©