De ontwikkelkring voor de tweede maal bij elkaar. Oude bekenden en nieuwe leden. Jan uit Dordrecht, academie bouwer voor ROC leiden, ROC Rivor, Wellantcollege en ROC Da Vinci, Marjolijn van ROC Nijmegen, Sebastienne van De Leijgraaf, Bernard en Arina van Zadkine. Matina van de Landstede staat met autopech langs de Snelweg, Anke van Deltion moet verstek laten gaan en nieuw lid Roos van Rijn IJssel komt volgende keer. Dat alles brengt het aantal OK-deelnemers op 18.

>> Klik hier om het kringverslag van marktplaatsmbo.nl te plukken<<

In het zaaltje tegenover ons zit de HRD focusgroep, strategische positionering van HRD staat daar in de kijker. Tijdens de lunchpauze schuiven zij even bij ons aan en vertellen wij hen over de academies en de ontwikkeling van duurzaam leren en veranderen: weer een verbinding gelegd.

In de ontwikkelkring gaan we aan de slag met “onze” organisatieopstelling. Krachtig instrument om te zien wat in nota’s en discussies vaak niet te zien is. De kringleden vormen - door een plaats in de zaal in te nemen - een mbo-organisatie, met alle interne verhoudingen van dien. Dan komt de kwartiermaker van een academie, in dit geval Rikie, de organisatie binnen stappen. De onderlinge verhoudingen, opstelling van de diverse mensen (College van bestuur, Onderwijs & innovatie, Planning & control, docenten, managers, HR etc.) ten opzichte van elkaar en de reacties die dat oproept, spreken boekdelen en geven inzicht in de organisatorische context van een academie. Zie de fotoreeks voor een impressie van het verloop.




















N.B.: het verslag van een eerder (Competent City) gehouden opstelling is te zien door hier te klikken.

Een groot deel van de verdere dag besteden we aan de rol, invloed en betrokkenheid van leidinggevenden met betrekking tot een mboacademie. De opbrengsten hiervan beschrijven we in HET verslag, zie elders op deze plaza. In de gesprekken ontstaat werkelijk nieuwe kennis. Er lijkt een gedeelde en gedragen te visie te ontstaan over de verhouding van leidinggevenden en interne academie. De kernvraag is: Welke managementproblemen lost de mboacademie op? Conny van de NOVA academie, schrijft snel mee en vertelt later: ik ga dit uitwerken tot een vragenlijst, het kan een prachtige aanleiding zijn voor gesprekken in mijn ROC.

Zou er van een interne academie een ontwikkellijn te schetsen zijn, een handvat, een schets van de ontwikkeling die een academie doormaakt? Een ontwikkellijn die helpt te laten zien, waar de academie staat, welke omstandigheden bevorderend zijn, wat de opbrengsten zijn? Zadkine lijkt met haar ruim vijfjarig bestaan een mooi referentiekader te zijn, iets dat samen met Cees nader zal worden onderzocht.
Mooie vraag voor 10 december, onze volgende bijeenkomst.

Leercultuur bevorderen is een ander hangijzer dat we de 10e gaan beetpakken.

De laatste kussens (voor de verzamelaar) van “It is not an academie” worden onder de arm gestoken, voor dutjes op een lange terugweg in de trein. Ze zijn bijna op, die kussens. Wil je er een, meld je op deze vindplaats.