Het wordt hoog tijd dat ouders, overheid en scholen zich gaan richten op wat jongens nodig hebben om man te worden. En meer rekening gaan houden met de behoeften van jongens. Als we nu niet ingrijpen en bijvoorbeeld de schrikbarende achteruitgang van prestaties van jongens op alle onderwijsniveaus gaan keren, dan krijgen we daar over een tijd als maatschappij de rekening van gepresenteerd. Dat was de algemene consensus tijdens de Ronde tafel over Jongens, mannelijkheid en agressie die de Relatie Academie gisteren had georganiseerd bij Mindz.com.

Met een kleine twintig deskundigen, waaronder het neusje van de zalm van in Nederland op dit gebied, is een middag lang geanimeerd van gedachten gewisseld over de oorzaken van geweld onder jongens en van het meer en meer uit de boot vallen van jongens in het onderwijs en het maatschappelijk verkeer. Daarna werden ideeën geïnventariseerd om op een positieve manier jongens in hun eigenheid te bevestigen.

Pubertijd
Een van de belangrijkste conclusies was dat veel mannen tegenwoordig blijven hangen in de pubertijd en op de een of andere manier niet lijken los te komen van hun moeder. Ten opzichte van hun partner gedragen ze zich als een puber: ze weigeren verantwoordelijkheid te nemen en/of ze proberen juist de goedkeuring van hun partner te krijgen in plaats van dat ze contact hebben met wat ze zelf willen en wie ze zelf zijn. De jongens van nu krijgen ook wienig stevige rolmodellen te zien. Jan Peter Balkenende werd genoemd als typisch voorbeeld van een onvolwassen man. Job Cohen daarentegen als een goed voorbeeld van een volwassen, uitgewogen, rustige en stevige man.

Vervolg
De Ronde Tafel krijgt in ieder geval in september een vervolg. De aanwezigen vonden het zeer inspirerend om met elkaar te praten en hopen dat er meer maatschappelijk draagvlak komt om de problemen die nu spelen aan te pakken. Er zijn al vele ideeën geopperd, die hieronder kort beschreven worden. in een volgende bijeenkomst Voorbij de feminisering, terug naar de man, kan kan daar meer structuur aan gegeven worden. Je kunt je daarvoor hier aanmelden.


De ideeën:

1. Schakel Old boys in om de New Boys bij te staan. Er is een denktank nodig waarin ook mannen komen die in het publieke debat een lans willen breken voor meer aandacht voor het volwassen worden van mannen.

2. Leer jongens lichaamsbewustzijn, in trainingen zoals toffe jongens, maar bijvoorbeeld ook al door op de lagere school kinderen elkaar te laten masseren, zodat ze leren aangeven wat ze prettig vinden en wat niet en daarin met elkaar rekening leren houden

3. Geef jongens meer ruimte en verantwoordelijkheid: stop met het pamperen en met het overdadig 'veilig maken' van de leefomgeving van jongens, zodat ze weer grenzen kunnen verkennen en zich schaafwonden kunnen vallen.

4. Stimuleer dat vaders zich meer gaan bemoeien met jongens, dat ze op pad gaan met hun zonen en ook samen met andere vaders en zonen de natuur intrekken.

5. Zorg ervoor dat jongens weer meer fysieke uitdagingen krijgen, dat hun grove motoriek weer wordt gestimuleerd wordt: zorg voor gekwalificeerde gymleraren op de lagere school zodat daar al tegemoet gekomen kan worden aan de behoefte van jongens en in de gymlessen niet 'op veilig' gespeeld hoeft te worden.

6. Leer moeders, leerkrachten en kinderopvangmedewerksters dat ze niet altijd hoeven in te grijpen in het wat ruwere spel en het aan elkaar 'meten' van jongens. Laat ze zien dat vrouwelijk getut niet altijd goed is voor jongens en dat ze een onderscheid mogen maken tussen jongens en meisjes. Laat vrouwen ook 'het goede voorbeeld geven' door hun partner als gelijkwaardig te behandelen en hem niet 'af te zeiken' waar de kinderen bij zijn.

7. Voer een maatschappelijke dienstplicht in waardoor jongens leren leiding te geven en verantwoordelijkheid te dragen voor een groter geheel.

8. Maak op Youtube en speciale cathegorie over mannelijkheid, waarop positieve voorbeelden komen van wat mannelijkheid is. Laat ze zien dat ook 'gewone dingen' leuk kunnen zijn en dat verantwoordelijkheid nemen je ook kracht geeft

9. Stel de huidige 'succescultuur' ter discussie: niet iedereen hoeft te winnen. Er zijn ook mensen nodig in het midden van de succesladder en ook onderaan. Iedereen heeft een eigen waarde en hoort erbij.

10. Zorg ervoor dat oudere mannen die mentor willen zijn van jongens, makkelijk bereikbaar zijn en kunnen worden ingeschakeld door jongens waarvan de vader niet actief is in de opvoeding (bijvoorbeeld bij tienerzwangerschappen en in echtscheidingssituaties waarin kinderen hun vader niet meer zien.)

11. Ontwikkel programma's op HBO's en universiteiten waarin jonge mannen in de gelegenheid worden gesteld om contact te leggen met elkaar en met jonge vrouwen, zodat verlegen jongens niet buiten de boot vallen

12. Er moet een deltaplan komen voor jongens in het onderwijs om de schrikbarende onderprestatie en uitval tegen te gaan. Ontwikkel meer opleidingen voor jongens die beter met hun handen werken dan met hun hoofd. De ambachtsschool moet terug. Op de conferentie jongens en onderwijs, een combinatie die schreeuwt om aandacht wordt aan dat deltaplan een impuls aan gegeven. Zie de websites van bureau APS en Lauk Woltring.

13. Stimuleer bedrijven om mannen ruimte te geven om actief invulling te geven aan het vaderschap, zoals vrouwen nu worden ondersteund om moeder te zijn.

14. Op scholen en thuis is het nodig dat er actief aan seksuele opvoeding wordt gedaan. Zodat seksualiteit en liefde weer met elkaar verbonden worden. Door het over te laten aan de media, wordt nu overgedragen dat seks alleen een consumptiemiddel is of een manier om dingen te verkopen. Het is nodig dat de stapsgewijze opbouw van seksuele ervaring weer centraal komt te staan. Dus eerst kussen, dan bevoelen en dan pas genitaal gerichte seks. Nu worden er stappen overgeslagen.

15. Het beeld van succes moet besproken en bijgesteld worden. We kunnen niet allemaal bovenaan de ladder staan, in het midden of onderaan is ook goed. Het gaat erom dat mensen weer hier en nu aanwezig zijn en zich verbinden met de mensen om hen heen.

16. Initieer een onderzoek naar de behoefte van hedendaagse vaders: wat hebben zij nodig om hun zoon te kunnen opvoeden tot man?

17. Voetbalclubs kunnen meer doen om lastige en/of agressieve jongens 'bij de club' te houden en hun ouders te betrekken bij de vereniging

18. We moeten ons nog verder bezinnen op de vragen:
- Wat leren we jongens aan? En wat leren we jongens af waardoor ze nu buiten de boot vallen en agressief zijn?

19. Na dertig jaar eenzijdige gerichtheid op de economische zelfstandigheid van vrouwen, is het tijd dat de overheid de aandacht richt op de emotionele zelfstandigheid van mannen. Ook dient het beleid zich te richten op het versterken van relaties in plaats van vooruit te lopen op eventuele scheiding

20. Huwelijksrelaties dienen versterkt te worden. In de eerste plaats heeft dat positieve gevolgen voor de partners als zij beiden tot hun recht komen. In de tweede plaats is een gelijkwaardige, levendige relatie een goed voorbeeld voor de kinderen. In de derde plaats biedt het in stand houden van de (huwelijks) relatie de meeste kans dat jongens hun vader blijven zien. Na scheiding ziet 20% van de jongens hun vader helemaal niet meer. In de overige 70% van de gevallen dat de moeder het ouderlijk gezag heeft, beperkt het contact zich vaak tot eens in de veertien dagen een weekend en enkele weken in de vakantie. Slechts in 10% van de gevallen zien kinderen van gescheiden ouders hun vader en moeder ongeveer evenveel of zien ze hun vader vaker dan hun moeder.

Voor meer informatie over de aanwezige deskundigen: zie de deelnemerslijst en de aankondiging van de ronde tafel.

Wij bedanken Mindz. voor de gastvrijheid!!!

Iedereen met belangstelling voor de tweede ronde tafel, met als werktitel: Voorbij de feminisering, terug naar de man, kan zich hier aanmelden.
Je wordt dan op de hoogte gehouden van het vervolg.