Ailko Faber

Waarom onderwijs achterloopt bij de praktijk

Ailko Faber - Wednesday 23 March 2011 - 23:12 - 98 x read
Begin februari kreeg ik de opdracht om de examenplannen voor cohort 2011-2012 te maken. Die moetsen volgens plan af zijn begin mei a.s. Op zich is dat niet raar, immers onderwijs plant graag vooruit.

Kenwerk is dan nog niet zo ver, ons kenniscentrum. Immers ik heb de nieuwste kwalificatie dossiers nodig om onze examenplannen te vullen. jawel, ieder jaar worden de zaken weer bijgesteld en moeten we de leerlingen op een andere wijze examineren. gevolg is dat ieder jaar de zaken opnieuw bekeken moeten worden of we het nog goed doen. (oorzaak van veel onrust in MBO onderwijs)

Ik zit nu zeven jaar in onderwijs en ik geloof dat ik nog nooit heb meegemaakt dat de examenplannen voor het schooljaar begint helemaal klaar zijn, maar dat terzijde.

ter zake: de examenplannen die we maken is voor de leerlingen die in september gaan beginnen. Hun hele route staat hier in vast gelegd, ook de wijze van examineren. We hebben als school duidelijk vertrouwen in de toekomst. :-) Wat nu als er rigoureus iets veranderd in ons vak..... an kunnen we dat niet meer in het exameplan kwijt, immers die zijn al vastgesteld. Gevolg is eigenlijk dat we de veranderingen pas kunnen invoegen als we een jaar verder zijn en de nieuwe examenplannen aan het maken zijn voor het volgende cohort. Ziehier het probleem. School schakelt niet snel genoeg. gevolg miscommunicatie met de bedrijven en vele klagende leermeesters. ( hebben ook vaak beetje boter op hun hoofd)

Die zelfde leermeesters zouden er goed aan doen naar de leermeesterbijeenkomsten te gaan, dan worden dit soort zeken besproken. Als je daar niet bij bent mis je dus ook veel informatie over de opleidingen. Voor zij die dat niet weten, scholen zijn verplicht om deze leermeesterbijeenkomsten te organiseren. En daar zie je ze bijna niet. Jammer, Zo blijven we achter elkaar aanlopen!

Comment on this article

Subscribe via email

Follow the comments of this article by email: