Het boek ‘Leer als een speer’ kreeg onze dochter als lesmateriaal bij de cursus ‘ Zorg zelf voor je succes’ (door Renata Hamsikova- www.ieku.nl ). Als ‘brugger’ gebruikt ze het boek als er grote leerprestaties van haar worden gevraagd. Naast het boek liggen uitdraaien met Engelse werkwoord vormen in verschillende kleuren. Nog wat ongelovig zegt ze; ‘ in het boek staat dat het beter leert…’. Vervolgens slaat ze het boek nog eens open en leest voor;
‘Er zijn twee voorwaarden voor leren namelijk concentratie en motivatie’.

Op Twitter las ik vervolgens dat leerprestaties niet zo zeer afhankelijk zijn van intelligentie, maar des te meer van motivatie; http://www.nu.nl/wetenschap/2679714/niet-intelligentie-maar-motivatie-bepaalt-studiesucces.html

Zowel de bewering uit het boek ‘Leren als een speer’ als de conclusie uit het onderzoek van Rutger Kappe lijkt me geen nieuws. Weten we niet allang hoe groot de rol is van motivatie bij leren? De vraag die ik me stel tijdens het ‘motivatie project’ is meer praktijk gericht. Wat doen we met onze kennis over motivatie? Wat doen we om onze eigen motivatie te beïnvloeden en hoe motiveren we de mensen om ons heen?

In de verhalen van de mensen die ik tot nu toe gesproken heb komen allerlei praktijkvoorbeelden naar voren. Maar bij elk nieuw gesprek hoor ik weer nieuwe elementen die waardevolle informatie toevoegen aan de toepassing van motivatie. Ergens in mij gloort de hoop dat we met elkaar in staat zijn om motivatie als instrument gericht in te zetten zodat we onze talenten beter gaan benutten….
voor meer info: www.isjetalentalbekend.nl